Les écolos sont bizarres

Les écolos sont bizarres.

DEGIVES Eline, VANDE GHINSTE Chloé, VAN DEN BERGE Florine.

Tout à commencer, en début d’année ou nous avions visionner boite a cliché de la RTBF et des élèves des années précédentes. Une seule question était dans nos têtes ce jour-là : Comment allons-nous arriver à un tel résultats ?

Après quelques cours sur l’identité de l’enseignant et de diversité culturelle, lors d’une séance que nous avions en commun avec tous les élèves de préscolaire, nous avons appris que nous devions commencer notre capsule. Nous étions un peu perdues au début, car nous étions en retard sur les autres classes qui, elles, avaient déjà eu l’information et nous non. Á la fin de la séance, nous avons eu les informations et nous avons formé les groupes. Et nous avons dû donner toutes nos représentations et nos clichés par rapport à certains thèmes. Ce que nous avons fait, mais nous n’avons pas eu assez de temps, car la fin des cours allait bientôt retentir. Nous n’avons donc pas eu le temps de réfléchir sur tous les sujets en profondeur.

Le cours d’après nous avons découvert des différentes représentations que l’ensemble des groupes se faisait. Nous nous sommes un peu attardées sur le thème : « les agriculteurs nous empoisonnent » Nous avons donc commencé à faire des recherches à la bibliothèque de l’école, ou de nombreux livres nous ont informées sur le sujet. Nous nous sommes fort penchées sur le film « DEMAIN ».

La troisième séance Mme Stephen nous a donné les sujets sur lesquels monsieur Hoeboeck qui travaille à la RTBF aimerait qu’on travaille, donc nous avons dû complètement changer notre optique pour le travail et commencer de nouvelles recherches. Ce qui nous a paru compliqué parce que le sujet est vague et nous ne savions pas vers quelles informations nous tourner. Nous avons alors fait des recherches sur les écolos, mais assez vague. C’est seulement au cours suivant que nous avons vraiment ciblé ce que ne devions faire avec des explications plus claires pour nous. Nous avons alors lu une série d’articles et d’informations sur les écolos et leurs modes de vie. Nous avons appris des tas d’information sur les labels écolos et bios ainsi que sur leurs habitats comme les maisons passives, qui consomment moins, mais aussi les différents moyens de transport qu’ils utilisent et des alternatives plus écologiques comme les toilettes sèches, etc. Mais, après toutes ces recherches nous ne savions pas vraiment encore comment casser le cliché et dans quel sens. Nous avions toutes nos informations mais nous étions encore un peu maladroites et ne savions pas encore dans quels sens nous devions traiter le sujet : » Les écolos sont bizarres mais pas si bizarres que ça, la planète est quand même en danger » Ou « Les écolos sont bizarres mais il n’y a pas qu’eux qui le sont… »

C’est vraiment lors de la venue d’un monsieur de la RTBF, que nous avons vraiment compris ce que nous attendions de nous et nous avons alors fait un plan de ce que nous voulions produire et le message que nous voulions faire passer. Nous nous sommes mis d’accord sur notre première idée qui est : « Les écolos sont bizarre, mais sont-ils si bizarres que ça ? » Alors, à partir de ce moment, nous avons vraiment commencé à être productives et nous avons concrétisé notre projet. Alors d’après les informations que nous avions récoltées nous avons rapidement trouvé les vidéos qui correspondaient à nos visions de ce cliché. Comme une vidéo humoristique du palma show, ou encore des sketchs d’humoristes et encore des reportages sur les vêtements bio et des habitas écologiques, sans oublier une interview qui nous avait marqué sur le film « DEMAIN » avec Mélanie Laurent et Cyril Dion.

Avec un scénario, nous avons alors commencer à trouver les images qui correspondaient à nos attentes et à couper les vidéos et les mettre dans l’ordre en utilisant Movie Maker, qui est un outil pas facile à manier au départ, mais auquel nous nous sommes finalement vite adapté. La dynamique s’est alors très vite mise en place et de là, nous avons avancé plus rapidement. Les informations que nous avions récoltées, nous ont permis de connaitre notre sujet plus en profondeur et donc de plus facilement choisir ce que nous voulions montrer aux gens à travers notre boite à cliché.

Lors des dernières séances, nous avons réalisé le montage de la vidéo, ce qui n’a pas été facile. Les musiques de fond se sont vite décidées. Les voix off n’étaient pas parfaites donc quelques corrections par nos professeurs nous ont aidées. Et la vidéo a commencé tout doucement à prendre forme. Même si les manipulations nous ont quelques fois jouer des tours et que la patience était de mise. La superposition des musiques, vidéos et des voix off étaient alors faite. Nous avons terminé notre boite à cliché en classe et nous étions assez satisfaite du résultat.

(972) 670-2997

Van Gaver Laury, Close Alice, Noel margot, Warnand Valentine. 1NPS C.

Projet capsule: On a tous besoin d’un père et d’une mère.

Blog de projet capsule :

18 Novembre 2016 : On ne savait pas par ou commencé, on a d’abord discuté ensemble de la question en rapport avec le cliché «  faut-il avoir un père et une mère ?» Nous avons toutes donné notre avis sur le cliché et nous en sommes arrivées à la conclusion que nous n’avons pas forcément besoin d’un père et d‘une  mère. Mais nous n’avions pas compris comment procéder à la réalisation du cliché.

21 Novembre 2016 : Nous avons été en autonomie. Nous avons chacune de notre côté fait des recherches sur internet pour trouver les arguments pour et contre le cliché afin de pouvoir argumenter le cliché et le contre cliché. Malgré les recherches nous sommes toujours dans le questionnement de ce que nous devons faire vraiment. Au prochain cours nous demanderons conseil a notre instituteur de projet capsule.

 

23 Novembre2016 : Nous avons discuté de notre problème à madame Dufaux, celle-ci nous a éclairé sur la manière de procéder, nous ne devions pas partir trop loin dans nos recherches. Nous avions fait des recherches inutile qui ne répondais pas à la question du cliché (ex : mariage homosexuel). Madame Dufaux nous a alors recentrés sur le sens du cliché, ce qu’il voulait dire.

Sources des  vidéos, article … :

/m.youtube.com/watch?v=E388tECZlfw

2602439284

/www.liberation.fr/societe/2013/01/11/besoin-d-un-pere-et-d-une-mere_873477

/www.pause-project.com/wp-content/uploads/2011/09/monoparentalite_a_bxl.pdf

6035718082

face mite

 

24 Novembre 2016 : Nous avons continué à approfondir nos recherches mais contrairement aux autres fois nous avons essayé de plus nous ciblée sur le sujet de notre capsule en pensant à « que voudrait-on voir dans notre capsule ? ». C’est ce jour-là que nous avons trouvé comment nous voulions amener notre cliché dans notre vidéo, nous voulions d’abord montrer des familles hétéroparentales ayant l’air d’avoir une vie parfaite et d’être complètement épanouie. Et puis de montré que les familles homo et monoparental peuvent avoir l’air tout aussi heureuse et épanouie. C’est aussi à ce cours que nous avons trouvé l’image bascule qui pouvait nous amener au contre-cliché.

Sources :

 

610-766-4370

 

2176139740

 

 

/www.aectoulouse.fr/wp-content/uploads/2009/11/caricature-avec-mon-papa1.jpg

/yatuu.fr/wp-content/uploads/183.jpg (image bascule)

 

(740) 270-5411

arthrotome

478-304-7228

/www.5mnaperdre.fr/wp-content/uploads/2015/05/famille-modele.jpg

/cache.magicmaman.com/data/photo/w800_c18/4j/famille-homoparentale-homo-homoparentalit.jpg

5203084052

linguloid

 

 

 

/www.femina.ch/sites/default/files/Femina_Famille_Homoparentale.jpg

 

/www.marieclaire.fr/data/fichiers/3u/homoparentalite-famille-homoparentale-louis-dessin-pyschologues-ok.jpg

212-966-2125

…

 

28 Novembre 2016 : Nous avons continué à faire des recherches sur ce que l’on pouvait mettre en place avant la rencontre de monsieur Hoelbeeck. Et nous avons également continuer à faire des recherches sur les éléments supplémentaires que nous pouvions rajouter dans notre capsule, nous avons trouvé quelques vidéos qui pourraient apporter quelque chose à notre cliché, car les vidéos donnent plus de dynamisme à une capsule.  Ainsi que quelques images supplémentaires qui pouvaient construire l’histoire de notre cliché.

Sources :

916-241-8798

/www.furnishyourcastle.com/photofr/9786/mo/antiquite-michael-natalis-gravure-a-l-eau-forte-sainte-famille-d-apres-nicolas-poussin-gravure-estampe-13735.jpg

/static.education.francetv.fr/media/images/sithe/sithe27816_dyn/image/2-2_vivrefamille.jpg

/images.lpcdn.ca/641×427/201209/19/591172-portrait-famille-plus-traditionnelle.jpg

 

/www.youtube.com/watch?v=NfrgZXeuLfc

/www.youtube.com/watch?v=0pPZkr0qyCY&list=PLtjREKdestLITs8eDsYNbXYuHC8wquKzs

/www.youtube.com/watch?v=0kjuFSyqjtM&index=2&list=PLtjREKdestLITs8eDsYNbXYuHC8wquKzs

 

29 Novembre 2016 : Ce jour-là nous avons eu la visite du producteur des boites à clichés qui sont diffusées sur la RTBF, nous avons, après les explications de monsieur Hoelbeeck sur le but et le fonctionnement des capsules, pu travailler sur le message que nous voulions faire passer dans notre vidéo, ce que nous voulions mettre en avant dans le cliché que nous travaillons. Nous voulions faire passer comme message que le plus important dans la vie n’est pas d’être élevé par un papa et une maman, mais d’être élevé par des parents qui vous aime.

6 Décembre 2016 : Nous avons travaillé sur le scénario de notre capsule, comment voulions nous introduire notre cliché ? Quel message voulions-nous faire passer et comment le formuler ? Quel « histoire » voulions-nous amener ? Nous avons sélectionné, dans tous les documents que nous avions trouvé tout au long des différents cours de projet capsule, ceux que nous trouvions  les plus pertinents et que nous voulions voir apparaitre dans notre vidéo.

15 Décembre 2016 : Nous avons commencé le montage de la vidéo avec le logiciel de montage movie-maker . (N’ayant jamais fait ce genre de chose avant les débuts du montage c’est avéré laborieux). Nous avons également travaillé sur le texte de la voix off.

16 Décembre2016 : Nous avons continué le montage de la vidéo, et enregistrer la voix off afin de compléter notre montage.

REMARQUE : Il nous aurait fallu plus de cours d’informatique pour nous apprendre d’avantage à utiliser movie-maker car nous avons eu beaucoup de difficulté a réaliser notre capsule étant totalement novice dans le sujet.

Les véganes tous des bizarres!

Maurine Marchal – Wendy Wilmus – Aline Tamò (1ère NPSC)

Le 20 septembre 2016…

– Premier contact avec les boîtes à clichés réalisées par la RTBF et par les anciens élèves de l’école.
– Explication du terme « boîte à cliché » et du contenu.

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Le 16 novembre 2016…

РR̩alisation du groupe pour la r̩alisation du projet.
РQuestionnement sur les diff̩rents th̬mes impos̩s en r̩alisant une recherche sur les clich̩s existants.

Nos recherches

La précarité, vulnérabilité ??? « Ils ont qu’ à travailler » « CPAS? Facilité » Les SDF choisissent d’aller à la rue. « Ils n’ont qu’ à s’intégrer » « Moi je travaille, je gagne la même chose qu’eux alors qu’ils ne font rien »

Familles homo, monoparentales ??? Mauvaise éducation? Il « faut » deux repères. « Si tes deux parents sont homos, tu vas le devenir » « Comment elle/il peut éduquer son fils seul? » L’enfant d’un couple homo va automatiquement être malheureux (jugement) « Ils ne s’occupent pas bien de leurs enfants » « Des homos ne devraient pas être autorisés à avoir des enfants »

La simplicité volontaire, colibri ??? Familles Véganes : mauvaise éducation? Danger pour les enfants? « Ils ne veulent pas évoluer dans la société » « Ils nous énervent avec leurs compostes, leurs décisions, … » « Je m’en fout de la planète, je ne serai plus là » « Ils se privent des bonnes choses »

Nos réflexions

– La thématique « la simplicité volontaire, colibri » nous a interpellé car nous avions vu auparavant un article de presse parlant des véganes et de leur éducation. Ce cliché entrait dans la thématique car c’est un mode de vie alternatif qui est de plus en plus diffusé dans les médias.
– Parmi les thématiques proposées, nous trouvions intéressant de développer ce sujet rarement approfondi après la diffusion du film « Demain » en cours.

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Le 18 novembre 2016…

– Trois clichés ont été retenus par les professeurs de notre cours :
➊ L’habit ne fait pas le pauvre.
➋ On a tous besoin d’un père et d’une mère.
➌ Les écolos, véganes… tous des bizarres.
➜ Nous avons dû choisir un cliché et nous avons retenu le troisième.
➜ Ensuite, nous avons développé tous les clichés de la thématique choisie et fait une recherche en bibliothèque.

Nos recherches

Thématique 3 : la simplicité volontaire et autres modes
de vie alternatifs.
« Les agriculteurs nous empoisonnent » : généralité sur base de certains agriculteurs qui utilisent des produits toxiques, pesticides pour un meilleur rendement contrairement à d’autres. Non, tous les agriculteurs ne nous empoisonnent pas tous.

« Les humains sont faits pour manger de la viande » ; sans viande, on se met en
danger : ce cliché est basé sur les personnes qui ne pratiquent pas correctement le régime végétarien. En générale, ce sont ceux qui sont mal renseignés et ne se préoccupent pas de leurs besoins nutritifs. Ce qui provoque une carence. Non, si l’on respecte nos besoins, nous ne sommes pas en danger. Est-ce que ceci est prouvé scientifiquement ?

« Les écolos sont dans un autre monde/ vivre sans télé, wifi, c’est passer pour des
intellos » : c’est un cliché qui nous fait penser qui nous fait penser qu’être connecté est indispensable pour vivre, être intégré à la société. Non, certains vivent « bien » sans ces technologies. Étant donné que la plupart des choses fonctionnent avec la technologie, est-ce que ça sera possible de vivre sans dans quelques années ?
« Vivre en autarcie, c’est la préhistoire » : les gens pensent que ce mouvement n’ évolue pas avec la société et sont restés au temps de la préhistoire mais au contraire, ils anticipent le fait qu’il faut prendre soin de notre planète pour un avenir « meilleur ». Non, ils ne sont pas restés à la préhistoire.

« Etre écolo, c’est un effet de mode » :
● Soit, l’effet de mode est considéré comme un projet qui n’aboutira pas et à durée déterminée car le mouvement est trop ambitieux et pas à la portée de tous.
● Soit, les personnes croient que pour se dire « écolo » il suffit de : porter des vêtements du commerce équitable, acheter de la nourriture bio, … Non, ce n’est pas un effet de mode.

Les alternatives écolos ne changeront rien dans la société : comme les alternatives écolos ne permettent pas d’actions directes venant des citoyens, ceux-ci pensent que ce ne sont pas les supérieurs qui pourront faire bouger les choses.

Durant la recherche en bibliothèque nous avons découvert des magazines tels que :
– Le ligueur, Le futur de votre enfant c’est aujourd’hui, n°17, 21 septembre 2016.
– Symbioses, Cultiver en ville, n°103, troisième trimestre 2014.
– Symbioses, Alimentation (Production : de la terre à l’assiette), n°87, troisième trimestre 2010.
– Symbioses, Alimentation (consommation : de l’assiette à la
Terre), n°88, troisième trimestre 2010.
РImagine, Naomi Klein (Notre mod̬le ̩conomique est en guerre contre la vie sur
Terre), n°109, mai-juin 2015.

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Le 21 novembre 2016…

РRecherche en autonomie sur le clich̩ dans diff̩rents m̩dias.

Nos réflexions

– Nous avons établi une liste des différents médias alternatifs que nous pourrions solliciter dans notre boîte à clichés tels que : Article de presse, émission télévisée, émission radio, séquence humoristique, image publicitaire, podcast, reportage, discours, …
РNous nous sommes alors r̩partis des t̢ches en fonction des diff̩rents m̩dias alternatifs pour se mettre en recherche efficacement.
– Après chaque découverte d’un membre du groupe, nous l’approuvions ou non ensemble. Pour après, l’ajouter à notre liste de sources.

Nos recherches

Emission télévisée :
o On ne demande qu’à en rire: « Les décaféinés »
o On ne demande qu’à en rire: « Constance »
o C’est pas sorcier « T’es carnivore »
o C’est pas sorcier « Filière de la viande »
o Sans chichis « Quel végé êtes-vous? »
o Allô docteur « Nutrition »
o Les Simpsons épisode 5, saison 7

Emission radio :
o Les grosses têtes

Séquence humoristique :
o Parodie de Maitre Gims: Wilaxxx

Image publicitaire :
o La nouvelle gazette: « Interdit par l’AFSCA »
o Lyon Capitale: « Un abattoir humain pour dénoncer l’exploitation animale »
o Le soir: « Manifestation à Bruxelles »
o Vega actu « C’est nous qui sommes normaux, on défend des choses normales »

Podcast :
o Le Youtubeur Didi Chandouidoui « Coup de gueule vegan »
o Les Youtubeurs Jucklie « Mais pourquoi bordel – être vegan? »

Reportage :
o Inteview sur le spectacle de Chantal Ladesou
o Interview Docteur Ellsworth W.
o Discours de Gary
o Face cachée « La viande »

Discours :
o Discours de M. L. King: « I have a dream »

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Le 23 novembre 2016…

– Cours encadré par Mme Stephen.

– Lors de cette période, nous avons du présenter l’évolution de nos recherches en autonomie.

Nos réflexions

o Lorsque nous avons du présenter nos recherches, nous nous sommes rendu compte que nous avions privilégié la rantabilité. Nous ne savions pas dire la conclusion du contre cliché alors qu’il est important de construire un début de scénario pour sélectionner les sources utiles à la réalisation.

o C’est difficile de se remettre en question mais c’est comme ça que nous avonçons dans notre travail grâce à des avis extérieurs.Réaliser un scénario avant de faire des recherches dans le médias

Nos recherches

Pour la conclusion du contre cliché nous avons conclu ensemble :

➜Les véganes ont des comportements bizarres oui mais… Les autres aussi.

Définition de bizarre : Qui s’écarte de l’usage commun, qui surprend par son étrangeté ; insolite : Une aventure bizarre. Qui s’écarte du bon sens, dont le comportement est anormal : Un original un peu bizarre.

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Le 24 novembre 2016…

-Cours encadré par Mme Dufaux.

-Approbation de la conclusion de notre contre cliché.

Nos recherches

o Trier les sources.

o Assemblage des vidéos pour avoir un premier jet.

o Recherches de nouvelles sources allant dans le sens de notre scénario.

o Mise à jour du blog.

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Le 25 novembre 2016 …

  • Nous avons eu l’occasion de nous rendre au salon des médias alternatifs pendant une période de cours. Lors de cette visite, nous avons découvert des professionnels du métier, un large pannel d’informations utiles pour notre travail. Nous avons pu également assister à un débat, il n’était pas directement en lien avec notre cours de divisité mais c’était enrichissant d’apprendre des autres.

Nos recherches 

Finalisation de nos recherches en vue de questions posées :

  • Nos découvertes au salon à mettre en lien avec une des notions théoriques du cours
1) Lors de notre visite au salon, nous avons découvert le livre « La liberté d’expression(pour qui, pour quoi et jusqu’où ?)  » de Stéphane Hoebeke. Ce livre dit que l’expression est libre, mais qu’elle est cette liberté et quelles sont ses limites ? Que sont la vie privée, l’image, l’honneur, la présomption d’innocence, la dignité humaine, la discrimination, le racisme, le sexisme, la violence, la protection des mineurs,… ? L’ouvrage explore les règles de contenu applicables à toute personne qui s’exprime, qu’il soit un enfant de 13 ans ou un dirigeant d’entreprise, qu’il soit célèbre ou anonyme, qu’il communique un fait,une idée ou une opinion, quels que soient le sujet et le mode de diffusion.
Le lien que nous avons fait entre l’ouvrage et le cours se base sur le chapitre 3 « Les valeurs et les discriminations ». Car Stéphane Hoebeke s’est basé sur ses valeurs pour défendre ses actions et leurs donner un sens, il veut ainsi transmettre ses valeurs de liberté à tous. L’une des valeurs qu’il veut défendre est la discrimination qui, comme on l’a vu au cours, sont des comportements négatifs non justifiables émis à l’encontre d’un groupe social donné. Le travail contre toutes les discriminations est comme un voyage qui dure toute une vie et commence en nous-même.
  • Nous avons aussi découvert l’association MRAX qui lutte contre le racisme et les discriminations de différentes sortes. Nous y avons trouvé un livret appelé  » Discrimination, les cartes qui clouent le bec aux idées bêtes … » où l’on peut y trouver des clichés, préjugés concernant les migrants. Par après, ceux-ci sont justifiés et nous avons la preuve du contraire au verso. Nous avons choisi cette découverte car, nous avons fait références aux préjugés au début de l’année et nous en avions conclu, qu’ils ne sont qu’une attitude comportant une dimension évaluative avant de connaitre. Les préjugés sont des jugements sans fondement et on souvent un caractère accusatoire qui n’a pas lieu d’être. C’est le fait de juger avant sans connaître.

Et pour finir, nous avons pu découvrir un fascicule de Délipro jeunesse « Ã‰ducation à la citoyenneté, module d’animation » où l’on y développe la vie en société dans les classes maternelles, 6 thématiques y sont abordées : l’utilisation de règles pour créer un cadre convivial intégrant les différences et les croyances de chacun, favoriser la solidarité et le sentiment d’être respecté dans son individualité. Nous avons choisi de développer cette découverte car nous faisons le lien avec la pyramide de Maslow et plus particulièrement le besoin d’appartenance (être reconnu).

Dans une revue, un article: repérer trois valeurs sous-jacentes.

  • 1)  Capacité d’initiative: le projet de Délipro Jeunesse qui consiste à créer eux-mêmes leurs journaux (élèves d’école secondaire).
  • 2)  Intégration: sur base du livret « Points critiques » de l’UJB → La grande lessive.
  • 3)  Contribution: sur base du MRAX → Ensemble, ici, maintenant, agissons!
  • Mentionnez de quelle société il s’agirait
    1. 
Il s’agirait d’une société pluraliste, comme le dit la définition, on pourrait retrouver plusieurs modes de pensées, de comportements, plusieurs partis politiques …
    2. Déterminez comme enseignantes, comment nous nous positionnons.
Pour notre part, en tant qu’institutrices maternelles, nous inviterions les enfants à accepter les personnes telles qu’elles sont sans les juger avant de les connaître et les aider à s’intégrer s’il faut. Nous les inciterions à dire ce qu’ils pensent afin qu’ils développent leur liberté d’expression. Et nous créerions des projets avec eux afin de contribuer à la société de leur propre manière.

 

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Le 28 novembre 2016…

-Nous avons eu un cours d’informatique avec Madame Laurent Stéphanie sur movie maker.

-Lors de ce cours nous avons appris à partir d’une vidéo que l’on doit télécharger,rajouter une musique, à fusionner la vidéo, à flouter des parties, rajouter des animations sur movie maker.

 

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Le 29 novembre 2016 …

-A ce cours, nous avont eu la visite de St Hoebeke qui nous a expliqué et montré, plusieurs boites à clichés, le but de ces boites à clichés, comment ça à démarré, ce qu’il attendrait de nous. Son “petit discours” nous a permis de voir plus clair dans le sénario que nous allions faire, ce qui nous a aidé à le réaliser. Il est venu répondre aux questions que l’on se posait, en lui expliquant le sénario que l’on voulait faire il nous a poussé à aller plus loin dans nos recherches.

-Après lui avoir expliqué notre scénario, nous lui avons montré des passages de vidéo que l’on voulait mettre dans notre montage.

Nos réflexions

Nous avons beaucoup réfléchis au scénario que nous voulions réalisé qui est celui-ci:

Dans notre boîte à cliché, aux premiers abords nous illustrons les comportements “bizarre” du mode de vie des personnes veganes. En second plan, nous réalisons la bascule en introduisant une phrase de réflexion pour les téléspectateurs tel que :”Au final défendre une cause est-ce vraiment bizarre?”.

Ensuite nous avons parlé avec monsieur St Hoebeke qui nous a fait réfléchir sur le sens que l’on voudra montré mais surtout sur ce que les médias nous montraient le plus.

Suite à cet échange avec monsieur Hoebeke mais aussi madame Dufaux nous avont pour finir opter pour ce sénario ci:

Dans notre boîte à cliché, aux premiers abords nous illustrons les comportements “bizarre” du mode de vie des personnes veganes. En second plan, nous réalisons la bascule en introduisant une phrase de réflexion pour les téléspectateurs tel que :”est-ce normal de manger de la viande”.

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Le 06 décembre 2016…

-Création du scénario à l’aide de nos sources.

Nos recherches

Introduction

Comment annoncer le cliché ?

Introduction informatisée, avec des mots qui font penser à des véganes + voix off et vidéo Youtubeur.

Description du défi

Dans notre boite à cliché, aux premiers abords, nous illustrons les comportements « bizarres » de modes de vie des personnes véganes.

Transition

Rembobiner nos sources « pour » le cliché jusqu’à la vidéo du début (Youtubeur) et « le » déchirer + voix off qui dit: « Mais, au fond, qu’est-ce qui est vraiment étrange? »

Contre cliché

Passage de « Famille Pierre à feu », pub Charal (cœur en viande) ou Quick (sélection viande), chanson « Je suis une chipolata » ONDAR, passage des Simspons (entrée et sortie de l’abattoir ou les vaches en liberté), manifestation « pour » la viande, articles de presse

Conclusion

Terminer par le discours de M.L.King: « I have a dream »

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Le 12 décembre 2016…

Ajout des voix off et du fond musical au scénario.

Nos recherches

Introduction

Step by step (Fredrika)

Comment annoncer le cliché?

Musique pendant 6 secondes,

Voix off: annonce du cliché → « Les véganes tous des bizarres »

Générique avec fond musical, introduction informatisée, avec des mots qui font penser à des véganes et voix off qui annonce le cliché et vidéo Youtubeur.

 

Voix off: un mot pour décrire, une phrase (cliché) → « Des attitudes vraiment étranges »

Description du  défi

Dans notre boite à cliché, aux premiers abords, nous illustrons les comportements « bizarres » de modes de vie des personnes véganes.

Voix off: décrire les images illustrées (en deux phrases)

 

Voix off: Phrase qui répète le cliché (Végane étranges: Youtubeur) et une seconde qui bascule le cliché → « Les véganes, une espèce assez étrange »; « Mais, au fond, qu’est-ce qui est vraiment étrange? »

Transition

Rembobiner nos sources « pour » le cliché jusqu’à la vidéo du début (Youtubeur) et « le » déchirer + voix off qui dit: « Mais, au fond, qu’est-ce qui est vraiment étrange? »

 

Voix off: → « Défendre les animaux ou les manger? »

Contre cliché

Passage rapide de publicités, images + Chanson « Je suis une chipolata » ONDAR, passage des Simspons (entrée et sortie de l’abattoir ou les vaches en liberté), Quick (sélection viande), passage Dikkenek, passage des Visiteurs, passage des Bouchers Verts,

 

Voix off: Qu’en pensez-vous?

Conclusion

Terminer par le discours de M.L.King: « I have a dream »

Le 15 décembre 2016…

Nous avons effectué les dernières petites retouches sur les vidéo, on a remit en place chaque vidéo, conclut sur ce que l’on gardait ou pas. Ensuite, nous avons cherché comment rendre le travail plus beau. Nous avons ajouter des images avec animations. Par la suite Aline a rajouté sa voix pour la voix off et a créé le générique de fin.

Nos recherches

Nous avons cherché après des images d’ordinateur, gsm, écran de cinéma pour y introduire les vidéos. Nous avons placé chaque vidéo une par une sur chaque support pour au final regarder le résultat.

decadarchy

Première séance:

Avec les professeurs, nous avons décidé des thématiques qui alimenteront la base de nos clichés. Nous nous sommes installés par groupe pour réfléchir et se poser des questions sur ces thématiques. Ce qui nous a permis d’aboutir à des clichés. Nous en avons ensuite discuté avec toute la classe lors d’une mise en commun. Nous nous sommes accordés sur certains clichés et sur les questions que l’on se posait sur ceux-ci. Nous nous sommes interroger sur certaines questions que nous avions et nous en avons débattus. Avec l’aide des professeurs, nous avons décidé des clichés que nous gardions et ceux que nous rejetions.

Deuxième séance:

Nous avons commencé par relire les clichés que nous avions proposé, par groupe. Ensuite, nous nous sommes interrogés sur les clichés ciblées que nous avions choisis au dernier cours. Une fois que nous avions trouvé une dizaine de questions, nous avons commencé à faire des recherches sur internet pour trouver des vidéos, des images, des articles, des livres, … Nous nous sommes attardés sur certaines questions qui nous intéressaient plus que d’autres.

Troisième séance:

Nous avons continué avec ces recherches pendant les deux heures suivantes en allant soit en bibliothèque, soit en restant en classe sur nos ordinateurs. Nous avons décidé pour cette séance de rester en classe sur nos ordinateurs pour essayer de trouver des sources qui proviennent d’internet. Nous avons eu un peu de mal au début à trouver des bons points de recherches, de savoir ce que nous devions chercher.

Quatrième séance:

Pour cette séance, nous avons continué nos recherches par internet. lors de celle-ci, nous avons commencé à trouver des bonnes vidéos et de bonnes photos pendant ces deux heures. Nous avons beaucoup discuter sur ces photos ou vidéos pour savoir si nous étions d’accord sur celles-ci.

Cinquième séance:

Lors de cette cinquième séance, Stephan Hoebeke travaillant à la RTBF sur les boîtes à clichés, est venue pendant nos heures de cours afin de nous expliquer, d’une part, nous expliquer le principe et fonctionnement d’une boîte à cliché. D’autre part, il a aussi pu nous aider sur nos travaux en nous orientant et en répondant à nos questions.

Sixième séance:

Lors de celle-ci, nous nous sommes rendus dans le local informatique pour continuer nos recherches, mais avant cela, nous avons du montrer notre scénario et le faire approuvé par notre professeur. Nous avons pu ensuite continuer nos recherches sur les ordinateurs.

Septième séance:

Pendant cette séance, nous avons continuer à travailler sur notre scénario et sur nos recherches. Pour pouvoir ensuite faire notre montage et notre voix off.

Huitième séance:

Durant cette dernière séance, nous avons commencé à réaliser le montage ainsi qu’à enregistrer la voix off. Nous avons d’abord décidé de ce que nous allions mettre dans quelle partie pour ensuite les assembler l’une avec l’autre. Nous avons réalisé que certaines de nos recherches n’étaient pas indispensables et pertinentes. Nous avons donc cherché des nouvelles informations sur notre cliché et d’autres informations pour déconstruire ce cliché. Nous avons enfin fini notre capsule.

 

Référence:

Vidéo:

/www.youtube.com/watch?v=V0qOpth5Y_A

/www.youtube.com/watch?v=RKpxLZRn8F8

/www.youtube.com/watch?v=EgDceNsUfZc

/www.youtube.com/watch?v=op86aive4rk

/youtu.be/caohOLdZuMg

Photo:

/monjardindhiver.wordpress.com/…/ah-si-jetais-riche…/

/dailygeekshow.com/richesse-monde-partage-population/homme-pauvre-chien/

/www.google.be/search…

/www.google.be/search?q=pauvre+et+riche&espv=2&biw=1920&bih=974&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwj8j-f51dzQAhUnIMAKHfKAD1cQ_AUIBigB#imgrc=wNqmIwIdApBndM%3A

/www.google.be/search…

/sport.gentside.com/franck-rib%E9ry/decouvrez-en-images-franck-ribery-star-de-la-fete-de-la-biere_art34854.html

/hitek.fr/…/pourquoi-mark-zuckerberg-porte-t-shirt-gr…

/www.google.be/search?q=Fergie&espv=2&biw=1777…

/www.google.be/search…

/www.google.be/search?q=John%20galliano%20styliste…

/www.google.be/search…

Musique:

/www.youtube.com/watch?v=rmj3iU36Mmw

/www.youtube.com/watch?v=NHcTFXH2KKc&feature=share

 

Tricot Pauline, Hennuy Solène, Benchehida Remili Sonia, Dubit Emilie

1NPs A

 

« Vegan tous des bizzares… »

Séance 1 et 2

Après nous avoir attribué notre cliché, nous avons commencé par faire des recherches afin de comprendre qu’est-ce qu’est le mouvement colibri, qu’elles sont les idées des écolos et comment vivent-ils et enfin qu’est ce qu’un vegan.

Séance 3

Nous avons commencé des recherches plus en profondeur, mais nous étions tout de même un peu dans le flou.

Séance 4

Nous avons poursuivie nos recherche sur internet, mais nous nous sommes rendu compte qu’il serait difficile de faire un cliché avec les trois thèmes que nous avions (colibri, écolo, vegan)

Séance 5

Monsieur Hoebeke, journaliste à la RTBF, est venu. Il nous a d’abord expliqué le principe de la boite à cliché.

Par la suite, il est passé dans notre groupe et nous a éclairer sur notre thématique. En effet, c’est avec lui que nous avons eu l’idée de nous orienter sur la nourriture des vegans et des non vegans.

Séance 6

Nous avons commencé a crée notre scénario et continué dans nos recherches.

Séance 7

Notre scénario a pris forme au cours de cette séance. Nous avons également terminé les dernières recherches. Et nous nous sommes mises d’accord sur quelles images et parties de vidéos on gardait pour notre cliché.

Séance 8

Durant cette dernière séance, nous nous sommes séparé les tâches pendant que l’une faisait le montage sur movie maker, une autre recherchait la musique de fond et la dernière écrivait le scénario.

Cependant, nous avons eu un stress lorsque l’ordinateur ne réagissait plus, d’autant plus que nous avions fait la grosse erreur de ne pas enregistré notre travail régulièrement. Heureusement, movie maker n’est pas difficile à manipuler, nous avons donc recommencé le travail et su le terminer à temps.

Crispin Anasuya            Derlet Coralie         Goumsta Linda          1NPs A

Sources:

/www.google.be/www.google.be/search?q=bizarresource

/bizarrerie.over-blog.com/page/2/www.memegen.com/meme/xuzapx

/www.alive.com/health/why-you-should-go-vegan/

/www.google.be/search?q=bizarre&source

/www.youtube.com/watch?v=vuK5RSC29-E

/www.youtube.com/watch?v=m8AaIICPcMQ

/www.youtube.com/watch?v=CjGSlW3nJDg

/www.youtube.com/watch?v=RIcfrG9iIak

/www.youtube.com/watch?v=fy_R4hsvI0M

/www.veganisme.fr/

 

manuduction

1ère séance:

Nous nous sommes réunis pour répartir chaque groupe dans un cliché. Nous nous sommes ensuite mis par groupe pour mettre nos idées et nos recherches en commun. Nous nous sommes posé des questions pour ensuite pouvoir trouver des réponses concrètes avec des éléments.
C’est ensuite avec l’aide des professeurs que nous avons pris le temps de prendre les bons et les mauvais élément.

2ème séance :

Nous avons continué des recherches, et les avons approfondies, en allant en bibliothèque et en faisant des recherches dans plusieurs supports différents.

3ème séance :
Malgré les recherches que nous avions faites, nous avons mis beaucoup de temps à trouver la bonne direction pour notre cliché, car nous nous évadions dans trop de supports différents, avec beaucoup trop de représentations différentes sans liens entre-elles.

4ème séance :

Nous avons ciblé les éléments que nous voulions prendre. Nous avons donc dispersé les recherches, en commençant à chercher les musiques.

Salon des médias :
Nous sommes tombés sur un groupe de 3 jeunes journalistes, qui après une longue conversation, nous ont proposé de les interviewer à propos de notre cliché, avec un micro professionnel. Nous avons donc sélectionné les moments importants dans cet interview et les avons importé dans la capsule.

5ème séance :
Stephan Hoebeke, journaliste à la RTBF, est venu nous parler des boîtes à clichés. Nous avons pu lui poser les questions.. Ensuite, nous nous sommes répartit en groupe, et il passait dans les groupes pour nous aider à avancer sur notre scénario.

6ème séance :
Nous sommes allés en classe d’informatique, pour continuer nos recherches et commencer à créer notre scénario.

7ème séance :
Nous avons continué nos recherches, ainsi que nos scénarios pour ensuite les faire valider.

8ème séance :
Nous avons commencé à réaliser notre capsule en le montant, en choisissant les fichiers qui avaient un lien entre eux. Et en même temps, nous construisions notre scénario, et nous avons enregistré les voix-off.

C’est lors de cette séance que nous avons terminé notre capsule.

 

Les sources :

/dal33.over-blog.com/2015/02/mort-des-sdf-responsabilite-de-l-etat.html

/www.amazon.fr/Sociologie-précarité-approches-Maryse-Bresson/dp/2200248199

/www.google.be/search?q=john+galliano+marque&espv=2&biw=1920&bih=974&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwjQ07L7z9zQAhXEJsAKHWo3BusQsAQIPg#tbm=isch&q=livre+pr%E9carit%E9+&imgrc=W3k5f8nFRQPvwM:

/lautjournal.info/nouvelles/mouvements-populaires

/www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=34191

/decine.fr/2016/04/28/quasimodo/

/cactuslips.wordpress.com/tag/quasimodo/

/www.youtube.com/watch?v=HmHYnTZbP3s

/www.youtube.com/watch?v=OIUwCOnJVQI

/www.agoravox.tv/actualites/politique/article/le-travailleur-social-et-l-50537

/www.youtube.com/watch?v=7Y9Lu4BTbNM

/www.youtube.com/watch?v=7Y9Lu4BTbNM

Dans ce groupe :

Boumal Manon
Draux Anaïs
Draux Justine
Van Bever Ludivine

(250) 313-8691

Blog projet capsule

Première séance : Durant la première séance, nous avions déjà une idée de cliché sur lequel travailler pour réaliser notre capsule : « Les agriculteurs nous empoisonnent ! » Nous sommes donc parties à la bibliothèque afin de faire des recherche de vidéos, photos, articles tant sur internet que dans les livres et magazines à notre disposition.

Deuxième séance : Ici, on nous a fait prendre conscience que le cliché que nous avions n’était pas le cliché définitif. On nous a distribué une feuille avec les 3 clichés retenus et nous devions absolument prendre le cliché du sujet que nous avions choisi aux cours précédents. Grosse déception ! Notre idée de base ne correspondait pas du tout avec le cliché retenu « Ils sont tous bizarre !» Nous avions donc décidé d’abandonner notre sujet pour mieux nous concentrer sur le cliché et avoir donc plus de facilité.

Troisième et quatrième  séances : Durant ces plages horaires de cours, nous nous sommes rendus à la bibliothèque de l’école afin de trouver de la documentation pour illustré notre cliché. Sur internet, nous cherchions : documentation, articles de presse, extraits de films, de journal télévisé, clip vidéo, photos,… Pour avoir plus de facilité, nous avons créé une page Facebook sur laquelle nous partageons tous les documents trouvés ainsi que les sources.

Cinquième séance : Ce jour-là, Stephan Hoebeke, travaillant à la RTBF sur les boites à clichés, est venu pendant nos heures de cours afin, dans un premier temps, de nous expliquer le fonctionnement et le principe d’une boite à cliché puis, dans un second temps, de répondre à nos questions et de nous aiguiller pour notre travail. Notre sujet étant encore un peu flou, nous avons pu, durant cette séance, le concrétiser et trouver notre fil conducteur.

Sixième séance : Pendant le cours de projet capsule, nous nous sommes rendus aux locaux d’informatique pour continuer nos recherches. Nous avions d’abord dû expliquer notre scénario et s’il était approuvé par notre professeur, nous pouvions continuer nos recherches. Nous avions déjà sélectionné quelques images, coupé des vidéos,…

Septième séance : Aujourd’hui, nous avons continué ce que nous avions commencé à la séance précédente : le découpage de vidéo, la sélection d’extraits et de musique. En plus de cela, nous avons déjà cherché un peu des idées de phrases à dire pour la voix off.

Huitième séance : Durant cette huitième et dernière séance, nous possédons de 4h de cours pour réaliser notre capsule vidéo. Nous nous répartissons les rôles : certaines du groupe s’occupent du montage vidéo sur Movie Maker, les autres recherchent encore des vidéos, photos, articles, musiques de fond ou des phrases pour la voix off. Nous assemblons le tout et notre capsule est fin prête !

Debaise Laureline, Hosteaux Marine, Prignon Zoé, Van Serveyt Pauline
1 NPSA

 

Sources :

  • /www.bien-et-bio.com/consei…/alimentation-biologique/
    Alimentation biologique pourquoi, comment ?
    • /www.youtube.com/watch?v=bCud4VXSw4Q
    Le magasin bio vidéo
    • /www.rtbf.be/…/detail_le-marche-bio-en-croissance-en…
    Le marché bio en croissance en Belgique vidéo
    • (704) 735-7385
    Foire de Libramont la place du Bio
    • (859) 519-0424
    Inspiration
    • /www.youtube.com/watch?v=H0dUfk0yUpw
    Dossier du jour, le bio le vrai du faux vidéo
    • /www.youtube.com/watch?v=QioWHYGCX70
    Ce n’est pas sorcier Agri – Bio
    • file://U:/11410.jpg
    A force de tomber sur des gens … Photo
    • file://U:/Argent-qui-s-envole.jpg
    De l’argent qui s’envole Photo
    • file://U:/Dollyjessy_Manger_Bio.jpg
    Tu ne manges pas bio toi ? Photo
    • file://U:/maxresdefault.jpg
    Manger bio ne coute pas plus cher Photo
    • file://U:/documents/alimentation-consommateurs-bio-nombreux-monte-L-YfkyXl.jpeg
    Le bio pour tous photo
    • file://U:/documents/Fille-qui-se-gratte-la-t%C3%AAte.jpg
    Photo
    • file://U:/documents/image%20de%20fin.jpg
    Homme image de fin Photo
    • file://U:/documents/original_shutterstock_113429692.jpg
    Fille de choix Photo
    • file://U:/documents/pouce%20en%20l’aire.jpg
    Pouce en l’air Photo
    • file://U:/documents/t%C3%A9l%C3%A9chargement.png
    Info ou intox Photo
    • Musique breath of life Florence and the machine
    • file://U:/documents/valid%C3%A9.png
    pouce levé Validé Photo
    • file://U:/documents/332BD53F00000578-3539464-image-a-45_1460625852270.jpg
    Photo image de fin
    • /www.rtbf.be/…/detail_foire-de-libramont-la-place-du…
    Journal RTBF vidéo
    • file://U:/documents/Travail%20capsule/Le%20march%C3%A9%20bio%20en%20croissance%20en%20Belgique.mp4
    Marché Bio une vrai tendance Vidéo
    • file://U:/documents/Travail%20capsule/La%20face%20cachee%20du%20bio%20low%20cost.webm
    Vidéo
    • 847-682-4632
    Musique de fond
    • urobenzoic

 

On a tous besoin d’un père et d’une mère

Notre journal de bord : cliché  on a tous besoin d’un père et d’une mère

Nous avons été chercher des articles en bibliothèque et nous avons trouvé des définitions dans le Robert sur la famille à ajouter dans notre vidéo.

Nous avons recherché nos images et nos vidéos sur des sites internet. Ensuite nous nous sommes divisées et nous avons chacune regardé des vidéos pour pouvoir sélectionner le contenu qui était en rapport avec notre problématique.

Nous avons commencé à élaborer notre scénario. Lorsqu’on a eu terminé notre scénario, nous avons réalisé le monologue de la voix off.

Au dernier cours, nous avons enregistré nos voix et commencer le montage. Plus que quelques petits détails à ajouter à notre boîte à clichés et elle saura finie.

Laura Userstam , Maureen Cardinal , Seher Komur et Eloise Mahieu

nos sources :

/www.lalibre.be/lifestyle/people/la-famille-royale-belge-aussi-champetre-que-les-ducs-de-cambridge-5677e0583570ed3894b1cf43

(famille royal )

/tinouaujourlejour.hautetfort.com/archive/2009/12/05/443-la-cerise-sur-le-gateau.html

(les simpsons)

/www.allocine.fr/article/fichearticle_gen_carticle=18653676.html

( image papa ou maman 2)

9057374145 ( image grande famille)

5402734525 ( image mom+dad+kids)

bottle-soaking ( famille bisous)

9495892593 ( pub ikea)

/www.youtube.com/watch?v=3p3v5ycQaag ( ik heb 2 vaders

/yagg.com/2012/10/16/israel-serie-homoparentalite/ ( papas avec maman accouche)

/www.psychologies.com/Planete/Societe/Articles-et-Dossiers/Mariage-gay-les-enjeux-du-projet/Anne-Cadoret-Les-familles-homoparentales-se-construisent-comme-toutes-les-autres-familles

(papas + bebe)

accredit love has no label

419-624-5392 (stephanie)

/www.youtube.com/watch?v=e-2WqLI9P4w  ( video homer simpson)

/www.lemonde.fr/societe/article/2013/01/27/mariage-gay-des-milliers-de-manifestants-a-paris_1823139_3224.html  ( photo Barbie et Jesus)

/www.lexpress.fr/actualite/societe/mariage-gay-comment-les-opposants-preparent-leur-manifestation-sur-le-web_1207676.html

( photo manifestation )